许骏教授简介：许 骏，理学博士，计算机科学与技术教授，享受国务院特殊津贴专家，全国优秀教师，获广东省“南粤杰出教师”奖。 长期从事计算机系统与网络技术研究，具有在大型企业（集团）负责技术研发以及在“双一流”高校领导国家重点学科建设的跨界工作经历，曾任广州电子集团公司总工程师、华南师范大学教育信息技术学院院长。现任华南师范大学二级教授、博士生导师、广东高校计算机网络工程技术研究中心主任，兼任中国人工智能学会智能信息网络专委会副主任、广东省计算机学会常务理事、广州市电子行业协会副会长。上世纪八十年代至九十年代，带领团队在计算机控制系统与工业机器人技术研究取得多项重大成果并实现产业化，《气流纺纱计算机控制系统》《工业（喷涂）机器人控制技术及系统》和《超高亮度LED平板显示技术及产业化工程》是这一时期的代表性成果； 2000年至今，带领团队主要从事计算机网络与分布式系统研究，在移动自组织网络及车载自组网系统取得重要进展，主持研发国家远程教育网格计算示范工程，被评价为“我国网格计算应用研究取得的重大进展”；近年来，带领团队主要从事云计算、大数据与人工智能技术研究，在网络计算若干关键技术及云操作系统等基础软件自主创新取得重要成果，担任广东省教育厅专家组组长兼首席专家，组织领导了“粤教云”工程；担任首席科学家，主持了深圳教育大数据应用技术工程实验室建设。合著出版《从网格计算到云计算》等学术专著6部，主编出版《计算机系统原理与应用》等高校教材6部。
广东高校计算机网络与信息系统工程技术研究中心（以下简称工程中心），2009年由广东省教育厅批准立项，依托华南师范大学（以下简称华师）建设，并得到广东省高等学校科技创新平台项目的支持。2015年1月，工程中心通过省教育厅组织的验收，随后一直正常运行。
工程中心团队的合作缘起于清华大学计算机科学与技术系，团队带头人许骏教授，团队核心成员柳泉波、王冬青、任光杰、韩后、陈浩等。许骏教授是工程中心的发起人和主任，带领团队在计算机网络与分布式系统领域进行了20多年的基础研究与工程实践，从对等网络到自组织网络、从网格计算到云计算，在移动自组织网络及车载自组网系统研究取得重要进展，网格计算的相关研究成果被评价为“我国网格计算应用研究取得的重大进展”，也是国内最早从事容器云及云原生计算研究的团队之一，在网络计算若干关键技术及云操作系统等基础软件自主创新取得重要成果，为广东省“粤教云”工程和深圳教育大数据应用技术工程实验室建设提供了关键技术和核心基础软件支撑。
一、为什么创办工程中心
首先，创办工程中心与团队带头人许骏教授的学习成长经历有关，他的职业生涯曾先后两次在学术界与产业界双向流动。1982年大学毕业，许骏放弃进入高校当教师的机会，主动要求到企业工作，圆了他当工程师的少年梦。1985年，许骏从企业调入地方高校工作，开始了他的教师职业生涯；1999—2004年，许骏先后在北京师范大学信息科学学院和清华大学计算机科学技术系学习和从事学术研究。2005年，许骏离开清华大学回到广州工作，担任广州电子集团公司总工程师，负责企业技术创新及产业化工作，两年后，许骏重回学术界，受聘华南师范大学特聘教授并担任教育信息技术学院院长，领导国家重点学科建设。正是这种跨界工作的经历，让他有机会体验学术研究与工程实践的双重挑战与乐趣，也让他对“产学研用”协同创新有比较深入的思考和切身体会。许骏教授认为，行业切入问题对理工科是很重要的，面向行业产业发展的重大应用需求提炼科学问题和技术难题，从原理上把科学问题吃透，并开展共性关键技术攻关，这是高校基础研究的优势，而恰恰又是很多企业的薄弱环节。另一方面，从事高技术研究的团队通常需要有一定的规模，这单靠高校难以做到，整合企业的研发能力和创新链的其他环节，可以弥补高校资源的不足，这正是科技创新与产业创新深度融合的核心价值。工程中心一头连接高校，靠近科技创新的源头，另一头对接企业和产业，可以将高校重点学科和科研平台优势转化为服务优势。当下大家都在关心“卡脖子”问题，许骏教授认为，“卡脖子”只是表象，问题的根源在于基础研究没有跟上，底层的技术没有弄清楚。大学在基础研究方面具有优势，要在解决“卡脖子”问题上承担更多的责任。
其次，许骏教授下定决心创办工程中心，与他参加一次产学研专题调研座谈会有关。在这次会议上，教育部教师工作司原司长管俊培做了总结讲话，强调了大学服务地方社会经济发展的重要性，其中提到华师应该首先为广州市服务。管司长的这一番讲话，促使许骏教授反思高校国家重点学科的责任担当问题。许骏教授认为，大学科研选题，要瞄准国际科技发展前沿、紧扣行业产业重大需求、集聚“产学研用”协同创新。但目前国内高校的科研工作，与所在城市重点行业产业的结合不够紧密，高校科技创新对城市产业发展的支撑力不足，这些现象值得大家共同关注。许骏教授当时到华师工作不久，所在学院就有一个国家重点学科，作为院长，他丝毫不敢懈怠，生怕工作不到位耽误了学科建设和学院的发展，“惴惴小心，如临于谷”。在科研项目取得突破后，许骏教授开始谋划科研平台的事情，依托科研平台组建大团队、承担大项目、产出大成果，这对于国家重点学科尤为重要。
第三，工程中心从设想变为现实，抓住了一次机会是关键。广东省教育厅从2009年起，有计划、有步骤地开展广东省高校工程技术研究中心建设，目的是完善高校科技创新体系。2009年7月，许骏教授牵头向广东省教育厅申请组建广东高校计算机网络与信息系统工程技术研究中心，经过严格的论证和竞争性评审，2009年12月获批准立项，并得到广东省高等学校科技创新平台项目的资助。工程中心依托华师教育技术国家重点学科以及计算机、电子信息、通信工程等优势学科群，聚焦云计算和移动互联网，是一个多学科、跨部门的产学研用协同创新平台，试图打通学术研究与产业应用的鸿沟。
二、创办工程中心并不容易
华师工科相对薄弱，工程研究基础设施和综合配套试验条件不够完善，计算机、电子信息、通信工程等相关学科优势并不明显，创办这样一个工程中心并不容易，遇到很多问题和困难。许骏教授当时写了一个请示报告，建议学校采取超常规措施重点扶持工程中心建设，得到学校领导和相关职能部门的关心、支持与帮助。
时任副校长莫雷教授、科技处贺浪萍处长多次召开协调会推进相关工作。当时最大的困难是场地问题，工程中心的200平方米研发场地，就是在时任校长刘鸣教授的直接过问和亲自督办下得以解决的，尽管离省教育厅《广东高校工程技术研究中心建设与管理暂行办法》中要求不少于2000平方米研发用房相差甚远，但学校尽力了，工程中心团队终于有了一个落脚点，条件虽然简易，但丝毫不影响大家的工作热情，努力用扎实的工作回报学校的支持，没有辜负大家的期待。
2012年，许骏教授团队承担广东省重大科技专项计划项目《云计算若干关键技术及产业化与“粤教云”工程》；2015年，许骏教授团队承担广东省应用型科技研发重大项目《教育大数据云服务平台建设及规模化应用》；2017年，许骏教授团队再次承担广东省重大科技专项计划项目《容器云关键技术及产品研发与示范应用》。从2013年起，广东省教育厅聘任许骏教授担任“粤教云”工程专家组组长兼首席专家，带领团队负责“粤教云”总体设计、技术架构、标准体系及实施方案研究，为省教育厅提供决策咨询，相关成果为“粤教云”奠定了坚实的技术基础，推动了“粤教云”公共服务体系建设，体现了高校国家重点学科的责任担当。许骏教授还担任深圳教育大数据应用技术工程实验室的首席科学家，带领团队承担了该工程实验室建设，2022年5月通过深圳市发展和改革委员会组织的验收。
许骏教授团队注重以高水平的科研支撑高质量的人才培养，依托重大科研项目，为研究生的科研训练提供高起点的实践机会，让科研成果进教材、进课堂，开设了《高级计算机网络》《计算机科学技术前沿选讲》《计算机教育应用前沿选讲》等硕士研究生学位课程以及《信息技术教育应用新发展》等博士研究生学位课程。2011年，依托工程中心建成广东省第一批、华师第一个博士后创新实践基地，王金凤博士、林君芬博士、邓华锋博士、何庆博士先后在工程中心从事博士后研究，合作导师许骏教授。
三、工程中心的主要研究方向及研究进展
按照“有限目标、重点突破”的原则，工程中心设置两个主要研究方向：（1）云计算；（2）移动自组织网络。
（1）云计算
许骏教授团队的云计算研究开始于2007年，这一年也是国内云计算的元年，那时云计算刚刚兴起，发展初期一直伴随着各种挑战和质疑，当初人们并不看好云计算。许骏教授团队关注云计算，并非赶时髦追热点，而是顺势而为，因为团队有比较扎实的工作基础和研究积累。2002至2005年，在清华大学计算机科学与技术系，许骏带领团队承担了国家自然科学基金重大研究计划项目，在网格计算支撑环境与中间件技术研究取得重要成果，相关工作被评价为“我国网格计算应用研究取得的重大进展”。2006年，许骏教授团队引进到华师工作，《对等科研协作网络研究》当年获国家自然科学基金资助，提出融合对等计算、自组织网络和网格计算的新型网络计算模式，清华的研究工作在新单位得到延续和发展，2009年，许骏和柳泉波合著的专著《面向服务的网格计算：新型分布式计算体系与中间件》在科学出版社出版，其中就有专门章节讨论云计算，实现了从网格计算到云计算的研究重心迁移，成为国内最早一批从事云计算研究的团队之一。
组建工程中心，是布局云计算研究的一项重要举措。工程中心成立之初，许骏教授带领团队论证云计算方面的重大科研项目，当时，国内云计算产业“空中楼阁”现象非常突出，应用落地已成为当务之急，许骏教授团队向广东省教育厅提出建议：“十二五”期间，广东在国内率先建设教育云公共服务体系，取名“粤教云”工程。这个建议被采纳并写进了《广东教育信息化发展“十二五”规划（2010—2015年）》。2012年1月，许骏教授牵头的项目《云计算若干关键技术及产业化与“粤教云”工程》获广东省重大科技专项支持。2012年7月，广东省人民政府发布《关于加快推进我省云计算发展的意见》，将电子政务云、粤教云等列为重点示范应用项目。
2012年前后，以容器、微服务和DevOps为代表，云计算发展进入云原生阶段，加速了应用与基础设施之间的解耦，推动了以应用为中心的多云/混合云架构的到来，云计算的本质发生了根本改变，从服务化资源交付向云原生价值赋能升华。许骏教授团队抓住这一发展机遇，聚焦云操作系统等新型基础软件研发及产业化，是国内最早从事容器云及云原生计算研究的团队之一。
许骏教授团队的云计算研究，传承了高校重视基础研究的基因，围绕大规模分布式计算系统的重大科学问题——灵活高效、安全可靠的资源管理和应用管理，提出大规模分布式节点失效检测方法、共享状态容器调度算法和有状态容器服务迁移方法，突破跨地域大规模集群管理、高效并行应用编排、有状态应用在线迁移和零信任认证与授权等共性关键技术，取得《支持混合异构运行时的云边资源管理调度方法及系统》等近10项发明专利。
许骏教授团队的云计算研究，比较自豪的方面，就是坚持以基础研究引领工程实践、以工程实践倒逼基础研究，让科研成果不止于出版专著和发表论文，也就是“上书架”，还将科研成果转化为实际应用、产生效益，争取“上货架”。基于基础理论和共性关键技术研究取得的突破，依托工程中心这个平台，许骏教授团队与产业界合作，研发了云操作系统等基础软件，牵头组织实施了广东省“粤教云”工程[1]和深圳教育大数据工程[2]。
2022年10月，许骏教授团队承担的广东省重大科技专项计划项目《容器云关键技术及产品研发与示范应用》通过省科技厅组织的验收，许骏教授担任首席科学家主持建设的深圳教育大数据应用技术工程实验室，也通过了深圳市发展和改革委员会组织的验收，这标志着许骏教授团队云计算研究第一阶段圆满收官。现在回过头看，当初选择云计算作为主要研究方向，并重点发力云操作系统等基础软件研发，这是完全正确的。发展数字经济已成为国家战略，以云操作系统为基石的新兴平台软件，关系到构建自主可控的数字经济生态，《国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要》将云计算列为数字经济重点产业之一，提出加快云操作系统迭代升级，布局下一代云计算软件体系，以混合云为重点培育行业解决方案等云服务产业。
许骏教授团队从涉足云计算的第一天起，就明确提出云计算、大数据和人工智能三位一体协同发展的技术路线，并坚定不移地执行至今，这为工程中心近年来从事大模型的相关研究打下了坚实的基础。从2023年初开始，工程中心副主任柳泉波博士和博士研究生陈浩牵头，联合行业领军企业共同组织实施《大模型数据创新工程及关键基础软件与行业示范应用》重大项目，阶段性成果令人鼓舞。
（2）移动自组织网络
移动自组织网络这一研究方向具有明确的行业背景和优秀的企业合作伙伴。
2005年，许骏教授离开清华大学回到广州工作，担任广州电子集团公司总工程师，这是他职业生涯中又一次走出“象牙塔”，在IT企业总工程师岗位上工作。广州电子集团公司是大型国有企业，信息、网络与通信是主导产业和重点发展领域，要摆脱产业发展“卡脖子”和“掉链子”的风险，必须将技术研发工作往前移，重视前沿及共性关键技术研究。许骏教授牵头承担了《移动自组织网络与无线传感网络》等省、市科技计划重点项目，参与了清华大学牵头的国家863高技术研究计划通信主题项目，目标是推动企业成为科技创新的主体，以技术突破促进产业高质量发展。尽管一年多以后，许骏教授又重返学术界，受聘华师一类岗特聘教授，担任教育信息技术学院院长，但校企产学研合作从未间断，许骏教授至今仍兼任广州市电子行业协会副会长。
随着工业互联网的兴起，移动自组织网络可望成为企业无线网络的主导技术，也是无人机集群、机器人集群信息传递的关键技术。自组织网络与传感器技术相结合形成的无线传感网络，将深刻影响人与自然的交互方式，极大扩展现有网络功能和人类认识世界的能力。工程中心在广州电子集团公司、广州无线电研究所设立研究开发基地，重点关注车载自组织网络和无线传感网络等应用驱动型网络。
四、这段旅程我们心怀感激
今年是工程中心成立15周年，作为工程中心的发起人和主任，许骏教授回顾这一路走来大家合作共事的一幕幕场景，最想说的还是感谢，感谢领导的关心支持，感谢专家的鼓励指导，感谢各位同事的通力合作，感谢所有以不同方式为工程中心建设做出贡献的同志和朋友们！
许骏教授表示，在华师创办这样一个工程中心，并伴随“粤教云”工程走过15年，很不容易，其中的曲折与艰辛，就好像他脸上的皱纹，显而易见，密集而且深邃。许骏与团队核心成员柳泉波、王冬青、任光杰等的合作，是一场基于共同愿景的长跑，带着信任、执着和热爱，他们一路前行，一起合作共事已经20多年了，工作虽然辛苦，但充实并快乐！人与人之间的缘分是不得不承认的，这个世界很大，人很多，而人的一生中能够相遇的很有限，能够相识相知的就更少了，“百年修得同船渡”，能够在一起合作共事20多年，这缘分该有多深？他们的合作成果，既体现在出版的专著论文和发明专利，更在国家远程教育网格计算示范工程[3]、广东省“粤教云”工程和深圳教育大数据工程实际应用，兑现了“研究真问题，让科研成果既上书架也上货架”的承诺，这是对他们合作经历的最好纪念，更是他们之间友情的最好见证。许骏教授认为，项目成果固然重要，但团队成员之间的友谊更加珍贵，一项成果也许领先不了多长时间，但友谊地久天长。
许骏教授特别感谢倪光南院士对他本人以及工程中心建设的关心、指导和支持！许骏与倪光南院士的交往，从上世纪九十年代至今，时间跨度近30年。1999年1月，许骏主持完成的一个科研项目在北京召开科技成果鉴定会，倪光南院士是鉴定委员会主任，该成果由于在CAA（Computer Assisted Assessment）研究方面的创新性和领先性，被专家评价为计算机教育应用的开拓性工作。鉴定会上，专家们建议将IT技能测评自动化作为后续研究的重点。时隔3年，2001年12月，许骏主持完成的项目“IT技能测评自动化理论与技术”在广东珠海市召开科技成果鉴定会，倪光南院士又一次担任鉴定委员会主任，《光明日报》和《中国教育报》分别报道了这次鉴定会，以该项成果为基础撰写的专著《IT技能测评自动化：理论•技术•应用》（许骏，柳泉波著）在科学出版社出版，倪光南院士热情为本书作序鼓励。工程中心自2009年成立至今，许骏教授担任主任，倪光南院士担任技术委员会主任。2013年，广东省教育厅启动“粤教云”工程建设并成立“粤教云”工程领导小组和专家组，罗伟其厅长担任领导小组组长，许骏教授担任专家组组长兼首席专家，倪光南院士担任专家组顾问。倪光南院士既从技术上把关，又从方法上指导，更给予热情鼓励，正因为有倪光南院士的“把脉定向”，许骏教授团队在技术创新的每一步才走得如此坚实。许骏教授时常感慨，自己何其有幸，能得到倪光南院士的关爱和指导，谆谆教诲，如沐春风，师思似海，润物无声，师友情谊，弥足珍贵！
[1]“粤教云”是《广东省云计算发展规划（2014—2020年）》社会服务领域重点项目；《广东省“互联网+”行动计划（2015—2020年）》提出加快“粤教云”公共服务平台建设；《广东省“数字政府”建设总体规划（2018—2020年）》提出持续完善“粤教云”公共服务平台建设，推进教育数据资源整合。从2013年起，许骏教授担任广东省教育厅“粤教云”工程专家组组长，2015年，许骏教授又被省教育厅聘为“粤教云”工程首席专家，牵头负责“粤教云”总体设计、技术架构、标准体系及实施方案研究，为省教育厅提供决策咨询。许骏教授团队在网络计算关键技术及云操作系统等基础软件自主创新取得的系列成果，为“粤教云”工程奠定了坚实的技术基础，有效支撑了“粤教云”公共服务体系建设，推动了“云-边-端”协同计算架构的新型基础设施建设和“大平台、泛终端、富生态”应用新格局的形成，《广东教育发展“十三五”规划（2016—2020）》提出以“粤教云”为总抓手，加强全省教育信息化统筹规划和顶层设计。2018年8月，许骏教授团队完成的成果《云计算关键技术及新型云应用引擎与“粤教云”工程》在广州通过中国人工智能学会主持的科技成果鉴定，总体达到国际先进、国内领先水平；2019年，《从网格计算到云计算：“粤教云”工程起源与发展》（许骏/柳泉波著）在科学出版社出版。
[2]深圳教育大数据应用技术工程实验室，2018年1月获深圳市发展和改革委员会批准立项建设，并入选深圳市战略性新兴产业（互联网产业类）重点扶持计划，2022年5月通过深圳市发展和改革委员会组织的验收。许骏教授担任深圳教育大数据应用技术工程实验室的首席科学家，主持了工程实验室建设，亲历并见证了工程实验室从申请立项到工程竣工验收的整个过程，许骏教授团队在云计算、大数据与人工智能等相关领域取得的成果，为深圳教育大数据应用技术工程实验室建设提供了关键技术和核心基础软件支撑。
[3]2002至2005年，许骏在清华大学计算机科学与技术系从事博士后研究，在合作导师史美林教授的支持下，许骏带领团队承担了国家自然科学基金重大研究计划项目，在网格计算支撑环境及中间件技术研究取得重要成果，专著《网格计算与e-Learning Grid：体系结构•关键技术•示范应用》（许骏/史美林等著）和《协作社群形成与演化机制：理论与算法》（许骏/柳泉波等著）在科学出版社出版，团队核心成员还在《计算机学报》《清华大学学报》等发表论文近10篇。科研创新不止于“上书架”，还努力将成果转化为实际应用、产生效益，实现“上货架”的目标。经历过2003年那场突如其来的“非典”疫情，许骏及其团队开始关注计算机网络技术在教育行业的应用，主持研发了国家远程教育网格计算示范工程LAGrid，并在全球最大的远程教育体系—中央广播电视大学系统推广应用，开创了大规模在线学习形成性评价的先河，实现了从考试文化 (Test Culture) 到评价文化（Assessment Culture）的迁移，将学习评价与教学过程紧密结合，通过评价反馈促进学习与发展，创造了显著的社会经济效益。2004年12月23日，教育部科技司在清华大学主持召开该项科技成果鉴定会，总体达到国际先进水平。2005年4月1日，《中国教育报》第1版以“我国网格计算教育应用研究取得重大进展”为题报道了许骏教授团队的工作。